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宁武文苑丨教师随笔/张颖

2023-02-20 15:50 来源：宁武县作家协会

作为一名一直奋战在一线的教育工作者，弹指一挥间，匆匆已过二十年。到底什么是教育呢？苏格拉底说：“教育的本质是唤醒”；爱因斯坦说：“只有将课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。”这二十多年的教育让我一直在学习，思考，甚至不断更新教育理念。于是我发现教育者不仅是一份职业，还是责任与使命，面对不同的学生应讲究不同教学策略与教学方法，形成一种独特的教学风格。

教学风格不是生搬硬套来的，是在实践教学中思考总结出来的，也是在一次次听名家教师讲课，不断培训积累起来的经验。我们第一次站到三尺讲台时的紧张；第一次和学生沟通时的兴奋；当我们和学生朝夕相处时；当我们迎来送往一届又一届学生时……教师需要有一双善于发现的眼睛和不断提升专业的能力。只有随时留意学生感受，进行思考内化，最终转换升华为教学理念，发展为独特的教学风格。独特的教学风格就是教师的驰名商标，也是有效提高学生学习兴趣的途径之一。

在教学林徽因的《你是人间的四月天》这首现代诗歌时，我就在想：如果单纯从诗歌角度去学习分析，可能学生收获的是语言美韵律美和情感美，但缺少了生活中的感性与烟火味。所以，我在教学这首诗的时候，给孩子们讲了林徽因的诗情与才气，还有对建筑事业的痴迷与执着，以及对我们国家的贡献。这些故事，激发了学生的学习主动性，唤起学生想要了解林徽因一生传奇故事的好奇心和对未来理想的塑造力，也为孩子们课外阅读林徽因传播下了一粒渴望的种子，回到课本理解这首诗歌的主题就易如反掌。

在教学的整个过程中，其实教师只是起个引导作用，而学生才是学习的主体，这样的教学，效果就事半功倍。因时、因地、因形都应该有自己的思考与方法，是一种打破常规的独特的教学手段，大概教学相长就是这个含义吧。

作为一名新时代的教育工作者，教师要有教育情怀，教师的一言一行都是学生的标杆。每天早自习，教师布置当堂背诵任务后，要么高坐讲台监督，要么在教室走廊巡视。学生枯燥背诵，一会就懒散，不知是在睡梦中徘徊呢，还是不知道早晨时间贵如油，要么就是觉得还有无数个今天可懈怠，总之背诵积极性不高。通过思考总结，采用师生比赛背诵方法，来促进学生的背诵兴趣。教育者，传道授业解惑，特别是进入这个日新月异的发展时代，应当给予学生爱的教育，美的熏陶，善的弘扬，真的追求。通过早读自习，师生共诵，比赛速度，互相检查，效果不言而喻。学生背诵情绪激发，教师不断积累升华，整个早自习书生朗朗，背诵劲头十足，效果良好。教育情怀也许就是不仅要给学生注满一桶水，还要点燃学生心中的火。

俗话说：活到老，学到老。这句话永不过时，特别是教书育人者处在这个高科技时代，变化日新月异，更需要教师不断学习。去年冬季，由于疫霾笼罩小城，小城临时实行静态管理，学校“停课不停学，延期不延教”，我们进行网课教学。现在的媒体手段发展之快真是让我们这些中年教师手足无措，三年前正是新冠疫情初临人间，横行肆虐时，我们也是网上教学，那时候用的是钉钉。三年后，熟悉的一幕再次出现，不同的是，新的教学软件企业微信占领市场，面对全新的企业微信软件，真是狗咬刺猬，无从下手。而学生的领悟与操作竟然比教师麻利，反应灵敏，不得不慨叹，教育随时也在更新换代中，只有不断学习与时奋进才不被时代淘汰。

教育者还要帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。周总理“为中华之崛起而读书”的信念激励着每一位青少年。所以教育不能一味追求分数，而忽视未来。基础教育是一个人认知世界的底色，同时也是人生底色。初中的孩子们正处于青春叛逆期，不愿听父母的话，和老师对着干……作为引路人的教师，要给孩子的成长多点喝彩，多点指导、多点耐心，多点包容，这样才能让他们教育生命的底色更绚烂多彩，才不会被轻易淘汰出局，才能成长为一个健康阳光的青少年，为国家贡献自己的一份力义不容辞。

教育是一个孕育梦想的伊甸园，也是一个能碰触人心最柔软的圣地。我们每一位教师成长的同时，要充分利用现代信息化平台，进一步加强家校之间的交流，以老师带动学生，学生带动家长，家长带动家庭，以教育为切入点，促进教育事业蓬勃发展，这是教育未来的发展趋势。

多年教学中，我还发现，学生的思维与想象是非常活络的，教师传授的知识，学生眼中看到的，是在他们眼前无限铺展开来的精彩纷呈与无限延伸的未来世界的瞬息变化，生命对于他们只是一处幽深而广茂的神秘丛林，而每一阶段的学习只是他们人生中一个短暂的驿站，每一位教师也仅仅是他们人生中的一个过客。

初中三年转瞬即逝，六月份，我的这届孩子们又将飞向更广阔的天空，三年来孩子们在酸甜苦辣中成长，收获知识、希望、梦想，老师也成长着他们的成长，收获着他们的收获。谢谢我的孩子们，让我们师生共做教育追梦者，一起向未来！

春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。

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